Declaración de Política Erasmus (EPS)

1.2 Erasmus Policy statement (EPS):

The intention of this centre in terms of international projection includes both the Erasmus Charter and specific agreements made directly with other centres or companies, or through the Spanish Education Administration. It is the intention of this institution to open as many relations to the foreigner as possible in order to enrich the teaching and to improve the labour and social insertion of our students all over Europe.

Some of the levels of studies that are taught in our Higher Level Vocational Training School are the specialities of International Trade, Transport and Logistics and Image and Sound. A part of these studies is developed by doing internships in companies during three months.

In our case, as a Vocational Training Centre, we prefer to have relationships with institutions similar to ours that previously had relationships with the business world in their geographical area. In this way, we make better use of the knowledge of local business operations in each region and/or country. This is without detriment to direct relations with companies with which we already work abroad and know the legal and functional environment of Erasmus mobilities and their repercussions, if any, legal and administrative. The mobilities requested are aimed at students in the last year of the Vocational Training Cycles of the different specialities studied in this centre.

We try to make these institutions as geographically dispersed as possible, depending on the availability of partners in each country, to cover as many different cultures and working methods as possible. We are open to establish relationships with centres in other parts of Europe where English (or French) can serve as a vehicular language, apart from the necessary learning of the local language.

With our participation in the Erasmus Programme we aim to increase the internationalisation of our school to make it more attractive, as well as to encourage our young people to take part in their studies and business internships in other EU countries. In the short and medium term, we aim to have at least 25% of our students do their internships in EU countries to encourage the desire of students to continue their studies abroad or to seek employment in other countries. This will increase their opportunities to learn a European language other than their mother tongue as well as their chances of finding the job they are looking for. In addition, our participation in the Programme will also allow teachers who wish to do so to carry out professional placements in companies in other countries.

Therefore, participation in the Erasmus programme is intended to contribute to achieving the following objectives:

– The need to offer all our students and staff the possibility of carrying out training and cooperation activities outside Spain.

– To favour social and labour insertion and to promote the entrepreneurial spirit of our students.

– To improve the foreign language skills of students and teachers.

– To improve the professional qualification of the teaching staff in the areas of their competence, consisting of observation training in an educational centre or for work experience in companies abroad.

– To make our school known as a centre that promotes internationalisation, thus increasing its attractiveness in vocational training.

– To introduce new methods and improvements in the management of workplace training.

– To promote knowledge of other cultures and forms of production, thus improving pride in being European citizens.

– To improve the digital competences and technology in the education of our centre.

– To disseminate among all students and teachers of the school the possibilities offered by the Erasmus Programme to train critical and participative citizens.

– To promote and progressively increase the mobility of students in higher education for work placements in EU companies.

– To increase the employability of our students by improving their professional, personal and social skills, both to work in Spain and abroad.

– Establish international cooperation networks between our Centre and companies in the fields of Vocational Training of professional profiles that are taught in the Centre and also with other training centres and institutions.

In the field of Education and Training it is Key Action 1 that is fundamentally in line with the achievement of our objectives. We believe that in order to improve the vocational training system it is important that both students and teachers know how to produce in other countries around us, observing and learning from the different forms of organization and development of work both in companies and in training centres of our same level and specialties.

We are also interested in participating in actions within the framework of Key Action 2 through Alliances for Knowledge, for the promotion of the entrepreneurial and business spirit, of training through plans based on real problems, for the exchange of knowledge and for the development of training plans in companies, both for students and teachers of Higher Vocational Training.

In the case of mobility of people, in each academic year there will be talks between students and teachers of Higher Vocational Training to achieve, at least, that 25% of students do their internships in companies in other countries, participating in Erasmus KA projects103. In our school, the Language Departments are committed to giving extra hours of training in English and French before the stay in other countries.

Regarding the promotion of case based learning, and other actions described above of cooperation for innovation and exchange of good practices, we will contact other higher education centres and companies from other countries with which we have already had some experience to form alliances for knowledge.

Our centre has created the ERASMUS+ committee within the teaching staff, it is made up of six members in charge of coordinating all the erasmus projects in force at our institute, the Director, the Head of Studies, the erasmus coordinator and teachers from the language departments and vocational training cycles involved in the mobility. This committee will be in charge of developing the actions aimed at fulfilling the objectives pursued by our school.

Every year at the beginning of the course, the Erasmus actions that will be developed by the Institute will be published on the school’s notice board and on the school’s Erasmus Project website ( and in a provincial newspaper, thus making known the international environment in which Higher Education intends to develop.

To achieve the growth of the number of students and teachers who request stays and professional practices abroad, the Erasmus team will give talks about the opportunities offered by stays abroad.

On the other hand, students who have already participated in previous years in Erasmus Projects will be counted on to tell their experiences to the students who can request the experience each year. The aim is to increase the number of students who apply for work experience in companies in other EU countries each year.

We will ask participating students and teachers to present a summary of their stays, highlighting the customs, monuments, cultural features and business characteristics that have most caught their attention for publication on the school’s website. Likewise, a survey will be carried out on the returned students regarding their desire to increase their level of studies in other EU countries.


– September/October of each academic year:

The Erasmus team will give talks on the opportunities offered by stays abroad. These talks will take place in the first cloister at the beginning of the academic year, mainly addressed to new teachers and in each of the Vocational Training courses that the centre has.

Publication on the school’s notice board and on the school’s Erasmus Project website ( and in a newspaper of provincial circulation, of the Erasmus actions that are being developed and those that are planned to be developed in the Institute: Call ERASMUS+ COMMISSION to set selection criteria and application deadlines for grants (Students and Staff), Call information session aimed at students in 2nd year of higher grade, Call ERASMUS+ programme for students and Formalization of applications for SMP mobility by students and STT mobility by staff.

– November/December of each academic year:

Call for an exploratory meeting to find out which teachers are interested in participating in the Erasmus Actions in which the centre will be involved.

Report from the Erasmus Commission on the applications of students and staff submitted. Award and publication of selected students and staff.

Search for PARTNERS and document management.

– January/February of each academic year:

Talk by students who have already participated in previous years in Erasmus Projects so that they can tell about their experiences and motivate the students who can participate in the experience each year.

Survey in the Vocational Training courses to know the students interested in participating in the Erasmus Actions that affect them. Request to the students to prepare the necessary documentation for the mobility.

Contact with the companies providing services for the different mobilities and signing of the corresponding agreements.

Preparation of the necessary documentation to present the Erasmus projects in which the centre will participate.

– March/April/May/June of each academic year:

Meeting with the students before the beginning of the mobility and carrying out the Documentary Management:

Personal Grant Agreement, Mobility Agreement Staff Mobility for training. Enter the amounts of the grant to students and staff, Incorporation of the information in the web application Mobility Tool+.

Signing of the agreements with the students and transfer to the corresponding countries for their work experience.

Monitoring of the students’ internships by the tutor.

Throughout the course: the teaching staff participating in the different mobilities will present their experiences to the teaching staff of each term, encouraging the participation of the rest of the teaching staff.

Finally, all documents and certificates of recognition relating to mobility, certificate from the host institution or company confirming the results of the learning agreements, the Europass mobility document and formal recognition of the activities carried out by completing the workplace training module are issued, the information on which will appear in the student’s file through certification by the sending centre.



1.2 Declaración de Política Erasmus (EPS):

La intención de este centro en términos de proyección internacional incluye tanto la Carta Erasmus como los acuerdos específicos realizados directamente con otros centros o empresas, o a través de la Administración educativa española. Es la intención de esta institución abrir el mayor número de relaciones al extranjero para enriquecer la enseñanza y mejorar la inserción laboral y social de nuestros alumnos en toda Europa.

Algunos de los niveles de estudios que se imparten en nuestra Escuela de Formación Profesional de Grado Superior son las especialidades de Comercio Internacional, Transporte y Logística e Imagen y Sonido. Una parte de estos estudios se desarrolla realizando prácticas en empresas durante tres meses.

En nuestro caso, como Centro de Formación Profesional, preferimos tener relaciones con instituciones similares a la nuestra que previamente tengan relaciones con el mundo empresarial de su zona geográfica. De este modo, aprovechamos mejor el conocimiento de las operaciones empresariales locales de cada región y/o país. Todo ello sin perjuicio de las relaciones directas con empresas con las que ya trabajamos en el extranjero y conocemos el entorno legal y funcional de las movilidades Erasmus y sus repercusiones, en su caso, legales y administrativas. Las movilidades solicitadas están dirigidas a estudiantes del último año de los Ciclos de Formación Profesional de las diferentes especialidades que se cursan en este centro.

Intentamos que estas instituciones estén lo más dispersas geográficamente posible, en función de la disponibilidad de socios en cada país, para abarcar el mayor número posible de culturas y métodos de trabajo. Estamos abiertos a establecer relaciones con centros de otras partes de Europa donde el inglés (o el francés) pueda servir de lengua vehicular, además del necesario aprendizaje de la lengua local.

Con nuestra participación en el Programa Erasmus pretendemos aumentar la internacionalización de nuestra escuela para hacerla más atractiva, así como animar a nuestros jóvenes a realizar sus estudios y prácticas empresariales en otros países de la UE. A corto y medio plazo, pretendemos que al menos el 25% de nuestros estudiantes realicen sus prácticas en países de la UE para fomentar el deseo de los estudiantes de continuar sus estudios en el extranjero o de buscar empleo en otros países. Esto aumentará sus oportunidades de aprender un idioma europeo distinto de su lengua materna, así como sus posibilidades de encontrar el trabajo que buscan. Además, nuestra participación en el Programa también permitirá a los profesores que lo deseen realizar prácticas profesionales en empresas de otros países.

Por tanto, la participación en el programa Erasmus pretende contribuir a la consecución de los siguientes objetivos:

– La necesidad de ofrecer a todos nuestros alumnos y personal la posibilidad de realizar actividades de formación y cooperación fuera de España.

– Favorecer la inserción sociolaboral y fomentar el espíritu emprendedor de nuestros alumnos.

– Mejorar las competencias en lenguas extranjeras de alumnos y profesores.

– Mejorar la cualificación profesional del profesorado en las áreas de su competencia, consistente en formación de observación en un centro educativo o de prácticas en empresas en el extranjero.

– Dar a conocer nuestra escuela como un centro que promueve la internacionalización, aumentando así su atractivo en la formación profesional.

– Introducir nuevos métodos y mejoras en la gestión de la formación en centros de trabajo.

– Fomentar el conocimiento de otras culturas y formas de producción, mejorando así el orgullo de ser ciudadanos europeos.

– Mejorar las competencias digitales y la tecnología en la enseñanza de nuestro centro.

– Difundir entre todos los alumnos y profesores del centro las posibilidades que ofrece el Programa Erasmus para formar ciudadanos críticos y participativos.

– Promover y aumentar progresivamente la movilidad de los estudiantes de educación superior para realizar prácticas en empresas de la UE.

– Aumentar la empleabilidad de nuestros alumnos mejorando sus competencias profesionales, personales y sociales, tanto para trabajar en España como en el extranjero.

– Establecer redes de cooperación internacional entre nuestro Centro y las empresas de los ámbitos de la Formación Profesional de los perfiles profesionales que se imparten en el Centro y también con otros centros e instituciones de formación.


En el ámbito de la Educación y la Formación es la Acción Clave 1 la que se ajusta fundamentalmente a la consecución de nuestros objetivos. Creemos que para mejorar el sistema de formación profesional es importante que tanto estudiantes como profesores sepan producir en otros países de nuestro entorno, observando y aprendiendo de las diferentes formas de organización y desarrollo del trabajo tanto en empresas como en centros de formación de nuestro mismo nivel y especialidades.

También estamos interesados en participar en acciones en el marco de la Acción Clave 2 a través de Alianzas para Conocimiento, para el fomento del espíritu emprendedor y empresarial, de la formación a través de planes basados en problemas reales, para el intercambio de conocimientos y para el desarrollo de planes de formación en empresas, tanto para alumnos como para los profesores de Formación Profesional Superior.

En el caso de la movilidad de personas, en cada curso académico se realizarán charlas entre alumnos y profesores de Formación Profesional Superior para conseguir, al menos, que el 25% de los alumnos realicen sus prácticas en empresas de otros países, participando en proyectos Erasmus KA103. En nuestro centro, los Departamentos de Idiomas se comprometen a impartir horas extra de horas de formación en inglés y francés antes de la estancia en otros países.

En cuanto a la promoción del aprendizaje basado en casos, y otras acciones descritas anteriormente de cooperación para la innovación e intercambio de buenas prácticas, contactaremos con otros centros de enseñanza superior y empresas de otros países con los que ya tenemos alguna experiencia para formar alianzas para el conocimiento.

Nuestro centro ha creado el comité ERASMUS+ dentro del claustro de profesores, está formado por seis miembros encargados de coordinar todos los proyectos erasmus vigentes en nuestro instituto, el Director, el Jefe de Estudios, el coordinador erasmus y los profesores de los departamentos de idiomas y de los ciclos formativos implicados en la movilidad. Esta comisión será la encargada de desarrollar las acciones encaminadas a cumplir los objetivos que persigue nuestro centro.

Cada año, al inicio del curso, las acciones Erasmus que desarrollará el Instituto serán publicadas en el tablón de anuncios del centro y en la página web del Proyecto Erasmus del centro ( y en un periódico provincial, dando así a conocer el entorno internacional en el que pretende desarrollarse la Educación Superior.

Conseguir que crezca el número de alumnos y profesores que solicitan estancias y prácticas profesionales en el extranjero, el equipo Erasmus impartirá charlas sobre las oportunidades que ofrecen las estancias en el extranjero.

Por otro lado, se contará con estudiantes que ya han participado en años anteriores en Proyectos Erasmus para que cuenten sus experiencias a los alumnos que puedan solicitar la experiencia cada año. El objetivo es aumentar el número de estudiantes que solicitan cada año prácticas en empresas de otros países de la UE.


– Septiembre/Octubre de cada año académico:

El equipo Erasmus dará charlas sobre las oportunidades que ofrecen las estancias en el extranjero. Estas charlas tendrán lugar en el primer claustro a principio de curso, dirigidas principalmente a los nuevos profesores y en cada uno de los cursos de Formación Profesional que tiene el centro.

Publicación en el tablón de anuncios del centro y en la página web del proyecto Erasmus del centro ( y en un periódico de tirada provincial, de las acciones Erasmus que se están desarrollando y las que está previsto desarrollar en el Instituto: Convocatoria de la COMISIÓN ERASMUS+ para establecer los criterios de selección y plazos de solicitud de becas (Estudiantes y Personal), Convocatoria de sesión informativa dirigida a estudiantes de 2º de grado, Convocatoria programa ERASMUS+ para estudiantes y Formalización de solicitudes de movilidad SMP por parte de estudiantes y Movilidad STT por parte del personal.

– Noviembre/diciembre de cada curso académico:

Convocatoria de una reunión exploratoria para conocer los profesores interesados en participar en las Acciones Erasmus en las que participará el centro.

Informe de la Comisión Erasmus sobre las solicitudes de estudiantes y personal presentadas. Adjudicación y publicación de estudiantes y personal seleccionado.

Búsqueda de SOCIOS y gestión de la documentación.

– Enero/febrero de cada curso académico:

Charla de los alumnos que ya han participado en años anteriores en Proyectos Erasmus para que cuenten sus experiencias y motivar a los alumnos que puedan participar en la experiencia cada año.

Encuesta en los cursos de Formación Profesional para conocer los alumnos interesados en participar en las Acciones Erasmus que les afectan. Solicitud a los alumnos de la preparación de la documentación necesaria para la movilidad.

Contacto con las empresas proveedoras de servicios para las diferentes movilidades y firma de los correspondientes acuerdos.

Preparación de la documentación necesaria para presentar los proyectos Erasmus en los que participará el centro.

– Marzo/abril/mayo/junio de cada curso académico:

Reunión con los alumnos antes del inicio de la movilidad y realización de la Gestión Documental:

Convenio de subvención personal, Convenio de movilidad Movilidad del personal para la formación. Introducir los importes de la beca a los estudiantes y personal, Incorporación de la información en la aplicación web Mobility Tool+.

Firma de los convenios con los estudiantes y traslado a los países correspondientes para sus prácticas.

Seguimiento de las prácticas de los alumnos por parte del tutor.

A lo largo del curso: el profesorado participante en las diferentes movilidades expondrá sus experiencias al profesorado de cada trimestre, fomentando la participación del resto del profesorado.

Por último, todos los documentos y certificados de reconocimiento relativos a la movilidad, certificado de la institución o empresa que confirme los resultados de los acuerdos de aprendizaje, el documento de movilidad Europass y el reconocimiento formal de las actividades realizadas mediante la realización del módulo de formación en centros de trabajo, cuya información aparecerá en el expediente del estudiante mediante la certificación del centro de envío.